儿童情感的易变性在一定的条件下也是可以改变的。传说周瑜13岁时领兵打仗，运筹帷醛。想必他小小的年纪时情感状态就比较稳定，所以才能胜此大任。为了使儿童情感的变化幅度小一点，更合理、更近人情一点，更稳定、更老练一点，那必须加强对儿童的情感教育。心理学常把情感分为道德感、理智感和美感。因此家长也要着重在这3个方面对儿童进行训练，用高尚圣洁的道德感、理智感和美感来约束他们的行动。

一个人干什么事都随心所欲，必然情感变化无常，如果按照一定规律办事，他的情感状态也必然稳定得多。我们说的稳定不是指一个人不论遇什么事，情感状态都成一个样式，如机械人一般，而是说这种情感的稳定是指该怒时则怒，该喜时则喜，都是循着自然社会的发展规则，使人能够捉摸和预料得到。换句话说，他哭的时候是在情理之中，笑的时候也是在情理之中。那么什么是道德感、理智感、美感呢？

所谓道德感就是一个人对人们的行为和对自己本人的行为的情绪态度。同情与反感、卷念与疏远、尊教与轻视、感激与忘恩负义、爱与恨等情感都属于道德感。家长应教育孩于有热爱祖国的神圣情感，有尊敬长辈、爱护小伙伴的高尚情感，对班集体要有崇高的荣誉感等。所谓理智感是指在智力活动过程中所产生的体验。好奇心，求知欲，惊讶，对完成任务的正确性深信不疑和在不成功时的疑惑，推动一个人去寻找较的知识的新的情感——这些都是理智感的例子。